2019年8月27日

学校教案展评活动圆满结束

为展示教师优秀教案,促进教师教学交流,推动教师认真备好教案、用好教案,树立典范,带动全体,提高课堂教学质量,学校组织开展了全校教师教案展评活动。本次教案展评从11月初启动,历时2个月,分学院展评、学校展评、总结推广三个阶段,对承担本学期本科生教学任务的所有教师的教案进行了展评。











学院展评期间,各学院(部)成立由学院领导、教学督导、系主任、教师代表组成的检查评审小组,对本学期所有承担本科生课程的教师的教案进行了全面检查、评审,并在学院会议室集中展出,供全院师生展览、观摩。通过集中展评,大多数教师的教案做到了教学目标明确、教学思路清晰、重难点突出、课后反思及时有效。学院教师互相观摩、互相学习、互相探讨,取长补短,共同进步。部分学院还召开了“优秀教案”专题研讨会,针对今后教案应该如何进行书写,在内容上、格式上进行了深入研究、探讨。对现阶段在教案方面存在的问题进行了内部质量诊断。







学院展评结束后,各学院共推荐106份学院优秀教案参加学校教案展评。1220日至22日,全校优秀教案展评活动在图书馆一楼大厅举行,学校组织全校400余名青年教师观摩学习。在展评中,老师们互相学习,取长补短,大家一边交流一边欣赏。教案各具特色,尽显个性,有的书写美观,有的图文并茂,有的填满了密密麻麻的标注。一本本精美的教案令参观者赞叹不已:备课笔记上工整的字迹体现了老师们认真严谨的态度,个性化设计凝聚着老师们勤于思考探索的精神,雇页上密密麻麻的标注,蕴含着老师的呕心沥血与汗水,详细的课后反思展现出老师们教学反思的严谨……


理学院薄丽丽老师《仪器分析》教案




经济管理学院赵丹玉老师《市场营销学》教案




生命科学技术学院杨德龙老师《植物学》教案




理学院程晓燕老师《高等数学》教案




信息科学技术学院吴丽丽老师《数据结构教案》




动物科学技术学院蔺淑琴老师《中毒与营养代谢病学》教案




理学院李茜老师《普通化学教案》




农学院马小乐老师《细胞生物学》教案




人文学院李城瑶老师《中国文学史》教案

学校聘请教学督导对参评教师的教案进行认真评比,从格式规范,各教学环节齐全,板书设计合理;教学目的明确,重、难点突出,教学过程详细、设计思路清晰,课堂容量适当,课堂例题、习题设计合理,切合学生实际,作业布置适当,有课后反思等全面衡量,评选出全校优秀教案10份,予以表彰奖励。

一名学生参观了老师的教案,很有感触。她说:“一本本沉甸甸的手写教案,让我受到了不小的震撼,台上一分钟,台下十年功。明白了老师们精彩的课堂讲授、渊博的学识和深厚的文化沉淀是怎样炼成的。”

教学督导王辉教授说:“多媒体始终只是一种辅助工具,课件终究不能代替教案。没有静心剖析的备课,没有精心准备的教案,很难讲好一堂课。手写、板书的方式能够带动课堂互动,有利于让学生回归传统、融入课堂。‘手写’其实是一个修身养性的过程,能培养人的专心、细心、耐心、毅力等优秀品质,汉字本身也具有很高的审美价值。青年教师要认真写好教案,练好教学基本功。”

教学督导张兆旺教授说:“退休前,每讲一次课就要对教案进行一次增改,最新的学术研究成果、自己在讲授时发现的需要改进之处,都要反映到教案上。他的教案上,上下位置都故意留出一些空白,这样他可以在一旁备注当下需要增加的要点、讲课内容的出处等等”。

教案编写的过程是钻研教材、构思教学的认真备课过程,凝聚着教师对教学的理解和感悟,体现了教师的创造力,在一定程度上折射出教师的教学理念,呈现出教师对教学理想的追求,闪烁着教师的教学智慧和创造精神。本次活动为广大教师搭建了一个相互交流、相互学习的平台,充分调动了教师参与教学活动的积极性,营造了重视教学、投入教学、改进教学的良好氛围,对进一步推动我校教学改革、不断提高课堂教学水平和教学质量、培养提高青年教师教学能力具有重要意义。